Методична робота
Методичну роботу з кадрами здійснює
вихователь-методист
ЛИХЕНКО ОЛЕНА ВАЛЕРІЇВНА
Методична робота в ДНЗ являє собою цілісну систему заходів, спрямовану на методичне забезпечення освітньо-виховного процесу, реалізацію змісту дошкільної освіти, на підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагогів, розвиток творчого потенціалу кожного члена педагогічного колективу, а тим самим - на досягнення позитивних результатів освітнього процесу. Зміст методичної роботи в закладі будується на основі державних документів про освіту, державних програм, науково-педагогічних досліджень, інструктивно-методичних матеріалів з питань організації методичної роботи та кращих зразків перспективного педагогічного досвіду.
Головними завданнями діяльності методичної роботи дошкільного закладу є:
- підвищення соціально-психологічної культури педагогічних працівників;
- вдосконалення педагогічної майстерності та сприяння особистісному професійному зростанню педагогів;
- сприяння в опануванні світовою, національною, побутовою культурою.
- підтримка ділового тонусу педагогів;
- стимулювання розвитку ініціативи, творчості, пошуку;
- створення умов для праці в режимі розвитку, в напрямку опанування новими методами, прийомами, засобами, технологіями, системою навчання та виховання
- оптимізація системи мотивації педагогів до підвищення фахової майстерності та узагальнення власного педагогічного досвіду.
Зміст методичної роботи реалізується
через такі форми роботи:
Колективні:
- інструктивно-методичні наради;
- педагогічні ради;
- теоретичні семінари;
- семінари-практикуми;
- колективні перегляди освітнього процесу.
Групові:
- методичні об'єднання вихователів дошкільних груп;
- робота творчих груп;
- консультації
Індивідуальні:
- наставництво;
- самоосвіта;
- взаємовідвідування;
- робота над проблемними питаннями;
- атестація.
Сучасні вимоги до методичної роботи у дошкільному освітньому закладі.
Методична робота - це систематична колективна й індивідуальна діяльність педагогічних кадрів, спрямована на підвищення їх науково-теоретичного, загальнокультурного рівня, психолого-педагогічної підготовки й професійної майстерності.
Методична робота в ДНЗ - це цілісна, заснована на досягненнях науки й педагогічного досвіду, на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємозалежних дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації й професійної майстерності кожного вихователя (включаючи заходи щодо керування професійною самоосвітою, самовихованням, самовдосконаленням педагогів), на розвиток і підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу ДОЗ в цілому, а в остаточному результаті на вдосконалювання навчально-виховного процесу, досягнень оптимального рівня виховання й розвитку конкретних дітей.
Удосконалення педагогічної майстерності
Удосконалення педагогічної майстерності є забезпечення методичної допомоги педагогам із проблемних питань, які у них виникають, та підтримка педагогів-початківців. Ця робота проводиться за таким алгоритмом:
- виявлення професійних труднощів педагогів — на початку кожного навчального року ми проводимо опитування, з'ясовуючи, при реалізації яких розділів програми педагог стикається з труднощами та з яких питань потребує методичної допомоги;
- вивчення роботи вихователя-початківця — проводимо «Експрес-опитування вихователя-початківця» ;
- визначення рівня професійної майстерності — аналізуємо результати моніторингу професійного зростання (накопичення інформації про кожного педагога забезпечує безперервне відстеження їх професійного рівня);
- планування методичної допомоги педагогам — відображаємо у плані методичної роботи заходи, спрямовані на розв’язання виявлених проблем;
прогнозування та моделювання розвитку фахової майстерності педагогів.
При визначенні професійної майстерності педагогів ми враховуємо думку адміністрації, практичного психолога, батьків про його освітню діяльність, а також ставлення до педагога вихованців. Але головним критерієм оцінки є успішність дітей, їхні комунікативні навички та творчі здібності.
Методична допомога педагогам реалізується через такі форми роботи:
- наставництво;
- організація взаємовідвідувань;
- методичні рекомендації;
- відкриті заходи;
- ділові ігри;
- індивідуальні та групові консультації;
- семінари та семінари-практикуми.